Klasa 1
Wychowawca: Olga Donder-Liberda
Temat zajęć:
1. Oleńka w cyrku.
2. Poznajemy spółgłoski miękkie ń i ź.
Cele zajęć:
- Poznanie spółgłosek miękkich ń i ź.
- Doskonalenie słuchu fonematycznego oraz rozpoznawania spółgłosek miękkich ś, ć, ń, ź w wyrazach.
- Rozwijanie umiejętności czytania, mówienia i pisania.
- Poszerzanie słownictwa związanego z tematyką cyrku.
- Integracja grupy poprzez wspólne zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.
Przebieg zajęć:
- Powitanie uczniów oraz sprawdzenie zadania domowego. Powtórzenie poznanych wcześniej wyrazów zawierających spółgłoski ś i ć. Doskonalenie umiejętności czytania globalnego.
- Rozmowa kierowana na temat cyrku. Uczniowie opowiadali, czym jest cyrk, jakie występują w nim zwierzęta i artyści oraz jakie zasady bezpieczeństwa należy zachować podczas oglądania przedstawień.
- Wprowadzenie nowych spółgłosek miękkich ń i ź na podstawie ilustracji oraz wyrazów takich jak: Oleńka, źrebak, koń, słoń, dłoń, jeleń i źródło. Omówienie znaczenia nowych wyrazów oraz odpowiadanie na pytania związane z ilustracjami ze szczególnym zwróceniem uwagi na odpowiedzi całym zdaniem .Elementarz str. 70-71.
- Praca z ilustracją przedstawiającą cyrk. Wyszukiwanie i nazywanie elementów znajdujących się na obrazku, określanie ich kolorów oraz opisywanie czynności wykonywanych przez bohaterów. Elementarz str. 71.
- Słuchanie tekstu czytanego przez nauczyciela. Odpowiadanie na pytania sprawdzające rozumienie treści oraz wspólne opowiadanie historyjki o Kasi i Oleńce podczas wizyty w cyrku. Czytanie tekstu przez chętnych uczniów.
- Ćwiczenia w pisaniu liter ń i ź. Kreślenie liter różnymi sposobami, utrwalanie prawidłowego zapisu, układanie wyrazów z sylab i liter, uzupełnianie zdań oraz rozwiązywanie rebusów związanych z poznanymi głoskami. Ćwiczenia elementarzowe str. 78-80.
- Zabawy integracyjne na świeżym powietrzu rozwijające współpracę w grupie, komunikację oraz sprawność ruchową uczniów.
Informacja organizacyjna - Konkurs Talentów
Podczas zajęć rozmawialiśmy również o zbliżającym się Konkursie Talentów, który odbędzie się w naszej szkole 4 lipca.
Chętni uczniowie otrzymali kartki zgłoszeniowe, na których należy wpisać:
- jaki talent chcą zaprezentować,
- jakie pomoce, rekwizyty, podkłady muzyczne lub inne materiały będą potrzebne podczas występu.
Prosimy o zwrot wypełnionych karteczek na najbliższych zajęciach, abyśmy mogli odpowiednio przygotować organizację konkursu.
Zachęcamy wszystkie dzieci do udziału i zaprezentowania swoich pasji, umiejętności oraz zainteresowań.
Pozdrawiam serdecznie .
Olga Donder-Liberda
- Szczegóły
- Autor: Olga Donder-Liberda
- Kategoria: Klasa 1
OPIS ZAJĘĆ 6.06.2026
Tematy zajęć:
1.Ćmy, misie i ślimaki.
2. Poznajemy litery Ś oraz Ć.
Przebieg zajęć:
- Sprawdzenie pracy domowej .
- Powtórzenie wszystkich poznanych samogłosek i spółgłosek.
- Wprowadzenie spółgłosek Ś oraz Ć .
- Wspólne wyszukiwanie i zapisywanie na tablicy i w zeszycie wyrazów zawierających spółgłoski ś i ć, zapisywanie ich na tablicy oraz w zeszytach. Wyjaśnienie znaczenia wyrazów oraz przypisywanie do odpowiedniej kategorii.
- Utrwalenie wyrazów z ś i ć na końcu wyrazów. Omówienie poszczególnych obrazków oraz nauka prawidłowej wymowy.
- Ćwiczenia w rozpoznawaniu i wyodrębnianiu głosek ś i ć w wyrazach.
- Słuchanie tekstu „Ćmy, misie i ślimaki” z Elementarza str. 69 czytanego przez nauczyciela. Następnie chętni uczniowie czytali tekst .
- Czytanie tekstu przez nauczyciela z luką wyrazową ostatniego wyrazu wersu np.: „Ćmy nie mogą w nocy … „ ( uczniowie uzupełniali brakujący wyraz) .
- Ćwiczenia w pisaniu . Ćwiczenia elementarzowe str. 74-76.
- Powtórzenie alfabetu i utrwalanie kolejności liter.
- Wyszukiwanie imion uczniów według kolejności alfabetycznej.
ZADANIE DOMOWE .
- Nauczyć się czytać czytanki str. 69
- Ćwiczenia elementarzowe str. 77.
WAŻNE !!!
Drodzy Rodzice .
W trosce o bezpieczeństwo wszystkich dzieci uprzejmie prosimy, aby podczas przywożenia i odbierania uczniów nie podjeżdżać samochodami bezpośrednio pod bramę wejściową szkoły.
Prosimy o korzystanie z miejsc parkingowych znajdujących się nieco dalej od wejścia .
Dziękujemy za współpracę i pomoc w zapewnieniu bezpiecznych warunków dla wszystkich uczniów.
Pozdrawiam serdecznie .
Olga Donder-Liberda
- Szczegóły
- Autor: Olga Donder-Liberda
- Kategoria: Klasa 1
OPIS ZAJĘĆ 16.05.2026
Tematy zajęć:
- Wprowadzenie spółgłosek miękkich „ni”, „zi” przed samogłoskami.
- Dzień Mamy – „Za co kochamy mamę?”
PRZEBIEG ZAJĘĆ :
- Sprawdzenie zadania domowego oraz odczytanie wcześniej poznanych sylab i wyrazów ze spółgłoskami miękkimi.
- Wprowadzenie spółgłosek miękkich „ni”, „zi” przed samogłoskami na przykładach wyrazów i ćwiczeniach w czytaniu.
Wyszukiwanie i zapisywanie na tablicy i w zeszycie wyrazów z w/w spółgłoskami miękkimi . Wyjaśnienie znaczenia wyrazów oraz przypisywanie do odpowiedniej kategorii np.: roślina, rzecz.. itp.
- Ćwiczenia rozwijające umiejętność budowania wypowiedzi pełnym zdaniem oraz odpowiadania na pytania do tekstu i ilustracji- Elementarz str. 67.
- Ćwiczenia w pisaniu – Ćwiczenia elementarzowe str. 70-72.
- Rozmowa kierowana z okazji Dnia Mamy:
- Za co kochamy mamę?
- W czym mama pomaga?
- Co mama lubi robić?
- Jak można sprawić mamie przyjemność?
- Co my lubimy robić z mamą ?
- Swobodne wypowiedzi dzieci o swoich mamach oraz ćwiczenia w budowaniu dłuższych wypowiedzi pełnym zdaniem.
- Wspólne układanie krótkiego wierszyka dla mamy. Wyjaśnienie pojęcia rymu oraz wyszukiwanie wyrazów, które się rymują.
- Wierszyk dla mamy ułożony przez dzieci :
Moja Mama jest kochana ,
Pracuje od samego rana,
I jest zawsze roześmiana,
Bardzo o nas zatroskana.
PRACA DOMOWA:
Nauczyć się czytać czytankę z Elementarza str. 67 oraz Ćwiczenia elementarzowe str. 73.
Pozdrawiam serdecznie .
Olga Donder-Liberda
- Szczegóły
- Autor: Olga Donder-Liberda
- Kategoria: Klasa 1
Opis zajęć 9.05.2026
Tematy zajęć:
1. Poznanie spółgłosek miękkich „si”, „ci” przed samogłoskami: sia, sie, sio, siu, cia, cie, cio, ciu w wyrazach .
2. Święta majowe .
Przebieg zajęć:
1. Rozpoczęliśmy zajęcia od sprawdzenia zadania domowego oraz ćwiczeń czytanki ze strony 63.
Uczniowie odczytywali poznane wcześniej miękkie cząsteczki wyrazów, utrwalając poprawną wymowę i płynność czytania.
2. Następnie wprowadziliśmy nowe spółgłoski miękkie „si” oraz „ci” występujące przed samogłoskami w sylabach otwartych: sia, sie, sio, siu, cia, cie, cio, ciu.
Dzieci poznawały je na przykładach wyrazów przedstawionych na ilustracjach oraz w tekście ze strony 65.
3. Wspólnie ćwiczyliśmy czytanie podpisów pod obrazkami oraz tekstu z podręcznika, zwracając szczególną uwagę na poprawną wymowę miękkich spółgłosek przed samogłoskami.
Uczniowie utrwalali także zapis nowych sylab oraz tworzyli własne przykłady wyrazów zawierających „si” i „ci”, które zapisywaliśmy na tablicy i w zeszycie .
4. Ćwiczenia w pisaniu – ćwiczenia elementarzowe str. 66-67.
Podczas ćwiczeń w pisaniu dzieci tworzyły sylaby i modele wyrazów ze spółgłoskami miękkimi „si” i „ci”, pamiętając, że każda z nich oznacza jedną głoskę.
5. Po przerwie rozmawialiśmy o świętach majowych. Uczniowie obejrzeli film edukacyjny dotyczący ważnych dla Polski świąt obchodzonych 1, 2 i 3 maja. Następnie wspólnie omawialiśmy znaczenie tych dni, symbole narodowe oraz sposoby okazywania szacunku naszej ojczyźnie.
6. Pod koniec zajęć dzieci uczestniczyły w uroczystym apelu z okazji świąt majowych. Uczniowie wysłuchali informacji dotyczących Święta Pracy, Dnia Flagi Rzeczypospolitej Polskiej oraz Święta Konstytucji 3 Maja. Wspólnie i bardzo uroczyście odśpiewaliśmy hymn Polski.
7. Oczywiście nie zabrakło również czasu na drugie śniadanie oraz zabawy integracyjne na świeżym powietrzu.
ZADANIE DOMOWE .
Nauczyć się czytać opowiadania z Elementarza str. 65
Ćw. elementarzowe str. 68 i 69.
Pokolorować kolorowankę , którą rozdałam dzieciom.
Pozdrawiam serdecznie .
Olga Donder-Liberda
- Szczegóły
- Autor: Olga Donder-Liberda
- Kategoria: Klasa 1