Przedszkole
Wychowawca: Ewa Betka
Lidia Szczytowicz-Kołodziej
Witam serdecznie
Ostatnie zajęcie przedświąteczne spędziliśmy na rozmowie o Wielkanocy. Ze straszą grupa pracowałam z książką. Rozmawialiśmy o tradycjach wielkanocnych o tym jak spędzamy Wielkanoc.
Każde z dzieci miało okazję opowiedzieć o tradycjach.
W tym czasie młodsze Przedszkolaki uczyły się z panią Lidką. Najpierw poznawały historię wielkanocną oraz polskie tradycje wielkanocne oglądając prezentację multimedialną. Utrwalaliśmy słownictwo wielkanocne pracując z kartą pracy „Moim małym oczkiem widzę − Liczenie do 10”, jak również dzieliliśmy nowe wyrazy na sylaby jednocześnie skacząc, klaszcząc itp. Na koniec dzieci wysłuchały opowieści pt. Na ratunek Wielkanocy.
Po przerwie na drugie śniadanie malucha się wspólnie bawiły a następnie świetnie spędziliśmy czas z zerowkowiczami
Drodzy rodzice / opiekunowie
W raz z Panią Lidka składamy Państwo i przedszkolakom najlepsze życzenia wielkanocne. Spędzony w gronie rodzinnym. Odpoczywajcie i widzimy się po przerwie świątecznej.
Pozdrawiamy
- Szczegóły
- Autor: Ewa Betka
- Kategoria: Przedszkole
Temat zajęć: "Co leży".
Cel ogólny - rozwijanie spostrzegania myślenia logicznego.
Cel wychowawczy - uczulenie dzieci na fakt, że wszystko ma swoje miejsce, aby mógł być ład i porządek.
Starsze dzieci pracowały z książką. Opisywały przedstawiona sytuację na obrazku. Wskazywały na poszczególne rzeczy i odpowiadały na pytanie związane z zadaniami. Poznaliśmy literkę N. Mała burza mózgów z wyrazami na przedstawiona literke.
W czasie gdy my pracowaliśmy z książki Pani Lidia świetnie bawiła się z młodszą grupa.
Po drugim śniadaniu i zabawach wybraliśmy na się na szkolne boisko, żeby pooddychać świeżym powietrzem.
Po przerwie jak mogliście Państwo zobaczyć zrobiliśmy przepiękne ośmiorniczki.
Starszaki mogą zrobić zadanie z książki ze strony 27.
Pozdrawiam
Ewa Betka
- Szczegóły
- Autor: Ewa Betka
- Kategoria: Przedszkole
Temat: 8 marca - Dzień Kobiet.
- Powitanie przedszkolaków w sali udekorowanej zdjęciami słynnych Polek (Skłodowska, Tokarczuk, Szymborska, Ochojska) oraz banerem 'Dzień Kobiet'.
- Wprowadzenie do tematu
Nauczyciel opowiada dzieciom o Dniu Kobiet – skąd wzięło się to święto, kiedy obchodzi się je w innych krajach. Wspólne oglądanie prezentacji multimedialnej nt Dnia Kobiet.
3. Wspólna zabawa „Bądź uprzejmy dla koleżanki”
Przy dźwięku muzyki dzieci biegają po całej sali. Gdy muzyka zamilknie – maluchy muszą się zatrzymać, a każdy z chłopców ma za zadanie pozdrowić dziewczynkę, która stoi najbliżej niego, mówiąc: wesołego Dnia Kobiet!
4. Drugie śniadanie.
5. Zabawy ruchowe
„Balonik”, „Chodzi lisek koło drogi”, „ Mam chusteczkę haftowaną”, „My jesteśmy krasnoludki”.
6. Rozmowa nt wybitnych Polek
- kto jest na zdjęciach? Skłodowska, Tokarczuk, Szymborska, Ochojska
- dlaczego uważamy je za wybitne? Czym się zasłużyły?
- historia życia Marii Skłodowskiej-Curie
7. Praca plastyczna – kwiatek z bibuły z życzeniami na listku
8 marca dzień radosny,
dużo kwiatów, dużo wiosny.
Niech dla Ciebie słońce świeci.
Niech ci czas radośnie leci.
8. Zabawy: klocki Duplo, autka, lalki z ubrankami, zwierzątka i inne.
Bardzo dziękujemy za udany wspólny dzieńJ
Pozdrawiamy,
Ewa Betka i Lidia Szczytowicz-Kołodziej
- Szczegóły
- Autor: Lidia Szcztyowicz-Kołodziej
- Kategoria: Przedszkole
Temat zajęć: Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego. Zabawy językowo- literackie pod hasłem :„Mówimy wyraźnie”.
Cele:
- uwrażliwienie na piękno języka ojczystego,
- kształtowanie świadomości językowej małych Polaków
- propagowanie dbałości o poprawność polszczyzny
- docenianie gwary jako bogactwa języka ojczystego
- uświadomienie roli używania w codziennym życiu zwrotów grzecznościowych
- poznanie utworów polskich poetów dziecięcych
Przebieg:
1. Wprowadzenie do tematu
Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego corocznie obchodzony jest 21 lutego i został ustanowiony przez UNESCO 17 listopada 1999 roku.
Świętu temu przyświeca idea promowania używania mowy ojczystej, uświadamiania roli języka w kształtowaniu tożsamości narodowej oraz ochrony różnorodności językowej jako źródła dziedzictwa kulturowego.
Wiele języków na świecie zagrożonych jest wyginięciem i według szacunków UNESCO, prawie połowie z 6000 języków grozi zapomnienie w ciągu kolejnych 2-3 pokoleń.
Przesłanie dla Polaków jest jedno – dbajmy o swój, najpiękniejszy na świecie, język ojczysty.
Słuchanie i nauka piosenki o mowie ojczystej pt: „Ojczysta mowa” https://www.youtube.com/watch?v=sMWCxzBrhJk
2. Wysłuchanie wiersza Małgorzaty Strzałkowskiej: „Reguły dla gaduły”
Wyjaśnienie co to jest język ojczysty i jak powinniśmy się nim posługiwać; kiedy używamy form grzecznościowych; dlaczego trzeba starać się mówić wyraźnie i nie używać brzydkich słów.
Dbaj o swój język i mów poprawnie.
Ładnie, wyraźnie oraz dokładnie.
Bo kto nie ćwiczy często języka,
Ten się w mówieniu potem potyka.
Kiedy z tym miewasz jakieś kłopoty,
To się natychmiast bierz do roboty!
A, że nasz język bywa ciekawy,
Czeka Cię przy tym mnóstwo zabawy.
Wymawiaj słowa bardzo starannie.
Nawet, gdy zmywasz lub siedzisz w wannie.
Z wielkim zapałem ruszaj ustami,
I razem ze mną ciesz się słowami.
3. Oglądanie krótkiego filmu edukacyjnego „Dzień Języka Ojczystego” https://www.youtube.com/watch?v=pRdwhpIILFw
4. Łamańce językowe - wyraźne wypowiadanie przez dzieci zdań
- W Szczebrzeszynie chrząszcz brzmi w trzcinie i Szczebrzeszyn z tego słynie.
- Król Karol kupił królowej Karolinie korale koloru koralowego.
- Stół z powyłamywanymi nogami.
- Wyścigowa wyścigówka wyścignęła wyścigową wyścigówkę numer sześć.
5. Co to jest gwara?- wyjaśnienie dzieciom, że w różnych rejonach Polski słowa wymawiamy inaczej.
Prezentacja multimedialna „Jak inaczej nazywamy…”
Przykłady:
- Krakusi wychodzą "na pole". W innych regionach Polski idzie się "na dwór".
- Kujawiacy i Poznaniacy mówią bryle. W innych regionach to okulary.
- drożdżówki - Ślązacy powiedzą- kołaczyki, mieszkańcy Wielkopolski, że szneki.
- W większości regionów Polski mówi się "kapcie". Na Śląsku i w Wielkopolsce funkcjonuje określenie "laczki", na wschodzie mówi się "ciapy", a w Częstochowie "chapcie".
- Ziemniaki - "pyry", jak w Poznaniu; kartofle na Śląsku, Górale mówią że to grule. Kaszubi że to "bulwy".
- Praca plastyczna - zawieszka
- Rebusy – karty
9. “Polscy pisarze…” – zapoznajemy dzieci z autorami książek, bajeczek czy też wierszyków dla dzieci – Julian Tuwim, Bolesław Leśmian, Jan Brzechwa
- Szczegóły
- Autor: Lidia Szcztyowicz-Kołodziej
- Kategoria: Przedszkole