ISSB

Klasa 1

Wychowawca: Olga Donder-Liberda
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

OPIS ZAJĘĆ 26.04.2025

TEMATY ZAJĘĆ:

  1. Nasza polska szkoła
  2. Głoski SZ, CZ

PRZEBIEG ZAJĘĆ :

  1. Sprawdzenie obecności i zadania domowego .
  2. Powtórzenie spółgłosek miękkich na przykładzie wyrazów zapisywanych na tablicy.
  3. Wprowadzenie głosek SZ, CZ. Wspólne wyszukiwanie wyrazów rozpoczynających się na wyżej wymienione głoski oraz zapisywanie ich na tablicy oraz w zeszycie.
  4. Ćwiczenia w mówieniu -rozmowa kierowana na temat roli polskiej szkoły w życiu polonijnego dziecka (rozwój umysłowy dziecka, przydatność w życiu znajomości wielu języków, kształcenie tożsamości dziecka–Polska moja druga ojczyzna, język polski językiem moich rodziców, dziadków i rodziny, ćwiczenia w mówieniu dzięki rozmowom z polskimi rówieśnikami).
  5. Praca z obrazkiem–jako dalszy ciąg ćwiczeń w mówieniu. Uczniowie odpowiadali na pytania do obrazka z Elementarza strona 76.
  6. Wspólne czytanie czytanki z elementarza strona 76 ze szczególnym zwróceniem uwagi na wymowę głosek sz i cz .
  7. Ćwiczenia w pisaniu. Ćwiczenia elementarzowe strona 86 -88.
  8. Podsumowanie lekcji rymowanką (wybrzmiewanie głosek sz i cz).

“Gotowała baba barszcz a za piecem śpiewał świerszcz

Barszczu, barszczu gotuj się, bo mi strasznie jeść się chce .“

ZADANIE DOMOWE :

Nauczyć się czytać czytanki z Elementarza str. 76 oraz 77.

Ćwiczenia elementarzowe str. 89.

Pozdrawiam serdecznie .

Olga Donder-Liberda

Szczegóły
Kategoria: Klasa 1

OPIS ZAJĘĆ 5.04.2025.

TEMATY ZAJĘĆ :

  1. Utrwalenie spółgłosek miękkich ś/si, ć/ci, ń/ni, ź/zi .
  2. Wielkanoc

PRZEBIEG ZAJĘĆ :

  1. Sprawdzenie obecności i zadania domowego .
  2. Powtórzenie wszystkich spółgłosek miękkich . Wyszukiwanie i zapisywanie na tablicy i w zeszycie wyrazów ze spółgłoskami miękkimi . Wyjaśnienie znaczenia niektórych wyrazów . Wspólne głośne czytanie wyrazów z akcentowaniem spółgłosek miękkich w wyrazach .
  3. Praca w ćwiczeniach str. 82-84
  4. Film edukacyjny na temat zwyczajów wielkanocnych .
  5. Rozmowa na temat tradycji wielkanocnych .
  6. W ramach zajęć plastycznych uczniowie tworzyli kolorowe , wielkanocne jajka wykazując się wyjątkową pomysłowością i kreatywnością przy ich ozdabianiu .
  7. Zabawy integracyjne na świeżym powietrzu .

PRACA DOMOWA :

Ćwiczenia str. 85

Nauczyć się czytać czytanki z Elementarza str. 72

      WESOŁEGO ALLELUJA !

NIECH TE ŚWIĘTA PRZYNIOSĄ WAM DUŻO RADOŚCI , CIEPŁA I WIOSENNEJ NADZIEI – UCZNIOM ZASŁUŻONEGO WYPOCZYNKU A RODZICOM CHWILI WYTCHNIENIA .

Pozdrawiam serdecznie .

Olga Donder- LIberda

Szczegóły
Kategoria: Klasa 1

TEMATY ZAJĘĆ:
1. Oleńka w cyrku .

2. Spółgłoski miękkie ,,Ń" i ,,Ź".

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

  1. Sprawdzenie pracy domowej – czytanka z Elementarza  str. 69, powtórzenie wyrazów z „ś” i „ź” .
  2. Ćwiczenia w mówieniu – rozmowa kierowana na temat cyrku:
    • Co to jest cyrk?
    • Jakie zwierzęta biorą udział w występach?
    • Kim jest klaun, magik, akrobata?
    • Jak wygląda arena, trapezy, liny, namiot cyrkowy?
    • Jak należy zachowywać się w cyrku? (Nie podchodzimy do zwierząt, nie karmimy ich).
  3. Wprowadzenie spółgłosek miękkich „ń”, „ź” – wyszukiwanie wyrazów i zapisywanie ich  na tablicy i w zeszytach. 
    • Dzielenie tych wyrazów na sylaby i głoski.
  4. Praca z ilustracją (str. 71) – opis obrazka, nazywanie postaci i elementów (np. dziewczynka, źrebak, klaun, namiot cyrkowy, słoń, lew, balony).
    • Określanie kolorów i działań postaci.
    • Nauczyciel czyta tekst (str. 71), uczniowie odpowiadają na pytania dotyczące treści.
    • Próba wspólnego opowiedzenia historyjki.
  5. Ćwiczenia w pisaniu – ćw. elementarzowe str. 78-80. Kształtne kreślenie liter „ń” i „ź” w powietrzu, na stoliku, w ćwiczeniach .
    • Podkreślanie różnicy dźwięków między „n” a „ń”, „z” a „ź”.
    • Układanie wyrazów z poznanych liter i sylab.
    • Uzupełnianie zdań, rebusy.
  6. Sptkanie z trenerami taekwondo - uczniowie mieli 45 minut ekscytujących zajęć . Dzieci były zachwycone . 

ZADANIE DOMOWE:
Ćwiczenia z podręcznika – str. 81 oraz czytanka str. 71.

Pozdrawiam serdecznie .

Olga Donder-Liberda

Szczegóły
Kategoria: Klasa 1

OPIS ZAJĘĆ 22.03.2025

Tematy zajęć:

  1. Spółgłoski miękkie ś i ć

  2. Ćmy, misie i ślimaki

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Sprawdzenie pracy domowej. 

2. Powtórzenie wiadomości z ostatniej lekcji .

3. Powtórzenie wszystkich poznanych spółgłosek. 

4. Zasady pisowni spółgłosek miękkich.

5. Wprowadzenie spółgłosek miękkich ś, ć.

6. Wspólne wyszukiwanie i zapisywanie na tablicy i w zeszycie wyrazów z literami ś i ć.

7. Omówienie różnicy między dźwiękami ś – s oraz ć – c.

8. Ćwiczenia w rozpoznawaniu spółgłosek miękkich w wyrazach.

9. Ćwiczenia w czytaniu:

- nauczyciel czytał nazwy obrazków i wyrazów z nowo poznanymi spółgłoskami, następnie dzieci powtarzały i wskazywały spółgłoski miękkie.

- wspólne czytanie  tekstu „Ćmy, misie i ślimaki”.

10. Ćwiczenia w pisaniu :

- kreślenie liter ś, ć w powietrzu i na ławkach.

-układanie wyrazów z liter i sylab.

- wyszukiwanie i przepisywanie do zeszytu wyrazów z ś i ć z czytanki, Elementarz str. 69 .

- ćw. elementarzowe str. 74-76 .

- uzupełnianie zdań brakującymi wyrazami.

- pisanie spółgłosek miękkich w modelach wyrazów.

ZADANIE DOMOWE 

  • Nauczyć się czytać czytanki z Elementarza str. 69
  • Ćwiczenia elementarzowe str. 77

WAŻNE !!!


Bardzo proszę o sprawdzanie, czy dzieci mają zeszyty na lekcje .
W najbliższą sobotę prosimy, aby dzieci były ubrane w stroje sportowe.

Pozdrawiam serdecznie .

Olga Donder-Liberda

Szczegóły
Kategoria: Klasa 1
  1. Opis zajęć 15.03.2025
  2. Opis zajęć 8.03.2025
  3. Opis zajęć 15.02.2025
  4. Opis zajęć 8.02.2025

Strona 5 z 10